二、日積月累

　�。�、引導學生在反復朗誦的基礎上背誦這首詩，然后談談自己對詩句的理解。

　�。病⒄垖W生把課前收集的一些古詩同大家一起交流、欣賞，互相激勵和啟發(fā)。

　�。�、建議學生有感情的背誦自己喜歡的古詩。

　　４、安排時間讓學生把喜歡的古詩或詩句摘抄到好詞佳句本上。

　　三、趣味語文

　　１、閱讀趣味語文故事，想想講了什么，故事的趣在何處？

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　�、拧」适轮v了什么，它有趣在什么地方？

　　⑵　讀了這個故事，你有什么感受？

　　３、分組講講你課外收集到的趣味語文故事。然后把評出的最有趣的一個故事推薦給全班同學。

　�。�、全班交流學生推薦的趣味語文故事。

　�。�、師生共同推薦課前搜集的詩詞名篇。喜歡的學生可誦讀或者吟唱。

　　四、總結(jié)

　　中華文化博大精深，徜徉在精彩的名篇佳作里，品讀著精妙的語言文字，感受著它們傳遞出來的情感，我們不禁流連往返。

　　西部，這片沃土，我們將會用更美的語言來贊美它，歌頌它！