雞兔同籠是小學奧數最常見題型之一。以下是大連奧數網整理的四年級奧數基礎精講第十三講：雞兔同籠問題與假設法。有例題，有練習，對雞兔同籠問題與假設法感興趣的同學，一起來學習吧！

    四年級奧數基礎第十三講：雞兔同籠問題與假設法

　　雞兔同籠問題是按照題目的內容涉及到雞與兔而命名的，它是一類有名的中國古算題。許多小學算術應用題，都可以轉化為雞兔同籠問題來加以計算。

　　例1 小梅數她家的雞與兔，數頭有16個，數腳有44只。問：小梅家的雞與兔各有多少只？

　　分析：假設16只都是雞，那么就應該有2×16＝32（只）腳，但實際上有44只腳，比假設的情況多了44-32＝12（只）腳，出現這種情況的原因是把兔當作雞了。如果我們以同樣數量的兔去換同樣數量的雞，那么每換一只，頭的數目不變，腳數增加了2只。因此只要算出12里面有幾個2，就可以求出兔的只數。

　　解：有兔（44-2×16）÷（4-2）=6（只），

　　有雞16-6＝10（只）。

　　答：有6只兔，10只雞。

　　當然，我們也可以假設16只都是兔子，那么就應該有4×16＝64（只）腳，但實際上有44只腳，比假設的情況少了64－44＝20（只）腳，這是因為把雞當作兔了。我們以雞去換兔，每換一只，頭的數目不變，腳數減少了4-2＝2（只）。因此只要算出20里面有幾個2，就可以求出雞的只數。

　　有雞（4×16-44）÷（4-2）=10（只），

　　有兔16--10＝6（只）。

　　由例1看出，解答雞兔同籠問題通常采用假設法，可以先假設都是雞，然后以兔換雞；也可以先假設都是兔，然后以雞換兔。因此這類問題也叫置換問題。

　　例2 100個和尚140個饃，大和尚1人分3個饃，小和尚1人分1個饃。問：大、小和尚各有多少人？

　　分析與解：本題由中國古算名題“百僧分饃問題”演變而得。如果將大和尚、小和尚分別看作雞和兔，饃看作腿，那么就成了雞兔同籠問題，可以用假設法來解。

　　假設100人全是大和尚，那么共需饃300個，比實際多300－140＝160（個）。現在以小和尚去換大和尚，每換一個總人數不變，而饃就要減少3--1＝2（個），因為160÷2＝80，故小和尚有80人，大和尚有

　　100－80＝20（人）。

　　同樣，也可以假設100人都是小和尚，同學們不妨自己試試。

　　在下面的例題中，我們只給出一種假設方法。

　　例3 彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，這兩種文化用品共買了16套，用錢280元。問：兩種文化用品各買了多少套？

　　分析與解：我們設想有一只“怪雞”有1個頭11只腳，一種“怪兔”有1個頭19只腳，它們共有16個頭，280只腳。這樣，就將買文化用品問題轉換成雞兔同籠問題了。

　　假設買了16套彩色文化用品，則共需19×16＝304（元），比實際多304--280＝24（元），現在用普通文化用品去換彩色文化用品，每換一套少用19--11＝8（元），所以

　　買普通文化用品 24÷8=3（套），

　　買彩色文化用品 16－3＝13（套）。