數學：重點培養(yǎng)自主學習能力

　　讓孩子學會聽課

　　與小學數學相比，初中數學有這么幾個特點：首先，知識容量大多了，老師講課時不可能把所有知識點講得面面俱到，因此就要求孩子養(yǎng)成預習和復習的習慣；其次，學習內容更具抽象性，初一要學習用字母表示數，學習代數、方程，還有注重邏輯推理的平面幾何，這幾乎是與小學教材完全脫鉤的；第三，初中階段，考試時有一些題目是老師沒講過的，例如一些探索數學規(guī)律的題，孩子單純模仿解題技巧根本沒用，必須要通過平時的學習和積累，培養(yǎng)出自己解決問題的能力。

　　在教學當中，我們發(fā)現(xiàn)初一的孩子最普遍的薄弱環(huán)節(jié)是不會聽課，不會記筆記，課堂學習的效率很低。因此，家長在小學高年級就要有意識地培養(yǎng)孩子“讀書”的習慣，也就是課前看課本預習、課后翻課本和筆記復習。有了預習，聽課的效率會提高很多。預習的時候看不懂也沒關系，至少孩子可以帶著問題去聽課。

　　家長可以指導孩子一部分一部分地讀書、預習，剛開始可能會比較難，每次看書的篇幅不必太多，但只要堅持下去，幾個月之后，孩子就會有進步。習慣培養(yǎng)好了，上初中后也容易跟得上老師的節(jié)奏。

　　家長千萬別“包辦”

　　小學課本的內容比較淺，又沒有應試的壓力，只要學好課本的內容就能拿高分，不容易發(fā)覺知識的缺漏點。而到了初中，考試時課本的知識只占七成，需要孩子具備知識遷移、運用、自主解決問題的能力。因此，家長一定要培養(yǎng)孩子自主學習的能力。

　　有的家長，尤其是文化程度比較高的家長，喜歡包辦，直接告訴孩子怎么解題，怎么得出答案，還幫孩子檢查作業(yè)，這樣反而破壞了孩子自己解決問題的能力。如果孩子一直拿著拐杖走路，就不會自己走了。家長不要直接教孩子解題，而應該指導孩子如何預習、復習、如何訂正，并考察孩子是否認真聽課。